探索一个更广阔的世界丨专访赵越博士
我们通过群的作用研究了金字塔魔方群理论，并证明了金字塔魔方群是符号对称群中由偶次符号且偶数长度的符号置换组成的子群，由此我们解释了一种金字塔魔方流行解法的可行性并且形成了一个判别某个情形是否会出现在正确组装的魔方上的方法。我们也讨论了金字塔魔方群以及粉色面群的生成元和关系，对于粉色面群，我们计算了它的所有不可约表示。”
——IHP 11年级杨同学
就论文《A Study of the Group of Magic Pyramid Puzzle》
进行介绍
2022年，华外IHP国际高中（岭南国际交流书院，以下简称IHP）学子陈同学、杨同学、谢同学，在课程处副主任赵越博士的指导带领下，以论文《A Study of the Group of Magic Pyramid Puzzle》获得丘成桐中学科学奖（数学）南部赛区半决赛一等奖的好成绩，并代表中国南部赛区前往清华大学（后因疫情改为线上参赛）参加全球总决赛，最终获得国内分赛区一等奖！
是不是不曾想到，游戏与数学的关系也能如此紧密？也许，只有对世界的积极探索，才能感受到数学的这份乐趣，做到真正的“寓学于乐”。
如果，把各门功课比作不同的朋友，从表面上看，数学应该是最难以接近的那一个。TA一脸严肃、刻板，给人以无形的压迫感······但是，千万别被数学这副“凶巴巴”的样子唬住了。
作为加州大学戴维斯分校（UC Davis）数学博士的赵越老师认为，根据每个学生的兴趣和能力，制作个性化的课表，数学其实是一门充满美感和魅力，并能让人沉迷其中的学科。
★ 赵博士个人介绍
来自数学的鼓励
学狭义相对论时，不少人总感觉云里雾里。赵博士用学生能理解的物理知识，推导出洛伦兹变换，也是一种线性变换，来解释“狭义相对论”。
通过深入浅出的方式学习看似深奥的数学知识，是赵博士的教学特点之一。在自己感兴趣的学习方式中，学生们更愿意主动探索，更容易自己去发现数学规律；通过总结归纳，学生们能够更好地理解知识背后的数学思维；在做汇报的过程中，不仅能加深对知识的记忆，更能提高数学英语语言的交流能力。
赵博士的数学课提倡让我们自己发现数学规律、总结规律，并通过自己的探索来理解所学知识。我认为，华外IHP的课程，更注重学习能力的培养，并且鼓励我们通过各项竞赛，勇于挑战自己。
——IHP 11年级谢同学
★ 杨同学（左）、谢同学（右）网课期间
做丘成桐数学竞赛的课题研究
和谢同学有同样感受的，还有他们。在十一年级之前没有参加过任何竞赛，却勇于参加如美国高中数学建模竞赛（HiMCM）等多项比赛。作为队长的黄同学，在赵博士的指导下，带领三位队员通过资料搜集、数学建模，用数据去分析并评价已有的不同太阳能电池和一款新型的、现在还未投入使用的太阳能电池作为电量储备为偏远地区供电的好坏。
★ 从左到右分别为黄同学、黄同学、
赵博士、陈同学和赵同学
能够在短时间内，接连在AMC美国数学竞赛、加州伯克利数学挑战活动、丘成桐中学科学奖、CCL北美微积分测评等众多数学比赛中取得好成绩，展示了IHP强大的学术实力与教学成果，也体现了赵博士和团队教师们的综合教学水平。
科学与艺术的“冒险者”
我喜欢在不同的领域上有更多的尝试与自由度。
被问及教学与科研有何不同的时候，赵博士的回答似乎有点“偏题”。完成博士学业之后，赵博士留在UC Davis从事组合表示论方向的研究，并为本科生讲授课程。在美国教学的过程中，她能够了解到来自不同国家的本科生的学习需求和进度，不断思考中外教学模式融合的实践与探讨。而华外IHP灵活、开放的教学思维和创新观念，也与她的育人观点不谋而合。
★ 赵博士在UC Davis学习时的留影
在同事的眼中，赵博士踏实认真，为人诚恳，而且拥有坚忍不拔的精神。面对学生的提问，总会放下手头上的工作第一时间回答，并且善于用特别的方式与同学们打成一片。假如说赵博士对数学的热情是理性的蓝色，那她对生活的热情——充满想象的黄色，代表了她的另一面。
★ 学生送给赵博士的一封感谢信
是的，除了科学精神、严谨的逻辑思维，赵博士也热衷在思考的过程中通过画画、户外活动寻找灵感。科学与体艺，这对似乎有些矛盾的反义词，在她身上得到了和谐的融合。
拥有“同款”特质的，还有赵博士的学生。在2023秋季入学的早申中，在赵老师的指导下，IHP学子Seven同学就获得了世界顶尖名校剑桥大学数学专业、宾夕法尼亚大学数学与计算机专业的面试邀请。另外，他还斩获了伦敦帝国理工学院（英国G5超级精英大学之一）数学与计算机科学专业，曼彻斯特大学（英国罗素集团成员）计算机科学与数学专业的offer。与刻板的“理工男”印象不同的是，Seven喜欢捣鼓音乐，喜欢弹钢琴，在探索世界的过程中吸收不同领域精神养分。
★ 赵博士为Seven同学所作的简笔画
提到数学、博士，惯常的思维会自动将这些标签默认为男性，即使是在这个倡导性别平等的时代。
在我成长的过程中，从来没有惯性引导。除了学术上的指导，我们在每天的学习和生活中，让每一位IHP学生都开拓自己的发展。无论是科学家、外交家、艺术家、作家，只要想去做，就在此刻出发。
在未来的“冒险”中，每一天中都应有新的尝试。不同的成长轨迹、不同的个性、不同的人生方向，组成了充满活力的IHP。赵博士认为，除了优异的学术成绩，拥有好奇心、钻研精神、不断向世界学习的内驱力，将会是IHP社区的每一位师生必备的素养。
★ 爬山亦如学术研究，排除艰险，一步一步
康德曾说，教育是人类最难的事业。
在华外，老师、学生、员工，乃至参与家校共育的家长们——所有身在其中的人，共同构成这个生机勃勃的教育学习社区。我们将致力令每一位成员从华外中汲取精华，探索、到达一个更广阔的世界，并为未来的改变贡献力量。
