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在“云课堂”的时间里,我们是如何学习的?| 华外创新融合部

发布时间:2022-11-25发布作者:华外国际高中点击数:0

十一月,突如其来的疫情打乱了我们原有的生活脚步。我们无法预知可能发生的困难,但学习可以发生在任何时间、任何地点。人不能改变环境,那么就改变自己。既然山不过来,那就向山奔去;既然出行受限,那就以学抗疫。只要我们适时地调整一下姿态,改变一下思路,主动出击,一切就仍在生长前行。


我们很开心看到,在无法回到校园的日子里,虽然每个人都面临着不同程度的挑战和考验,但大家都依然积极地调整自己,寻求新的改变,并继续全力以赴,以达到最好学习、教学状态。


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11月10日晚上,根据教育局通知,创新融合部正式进入“云端教学”阶段。对此,全体老师积极响应,第一时间安抚好学生情绪,有序组织送住宿生回家。学校领导们召开紧急会议,部署线上教学模式,连夜为学生制定线上学习课表,合理安排线上教学时间。到了深夜十点多,办公室里依然灯火通明。那一间间屋子透射出的灯光,像是镶嵌在天幕中的星星,仿佛在用无声的言语诉说着创新融合部老师们的认真与负责。


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“学生第一”是我们的原则,确保教学效果不打折是我们的最低要求。在每次学习开始前或结束后,老师们都会通过多平台上传学习任务、学习课件与学习总结,方便学生们预习、复习。


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▲ 分享学习资料


与此同时,为了让教学的质量有更好的保证,即使课堂从线下转移到线上,我们依然坚持实行了差异化教学模式。在差异化教学中,每个孩子的课表时间、学习目标、作业测试都是为他们量身定做的。“一人一课表”的模式既能满足不同孩子的发展需求,又让老师能照顾到课上的每一个孩子,真正做到“因材施教”。


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学生被分成不同小组,以小组为单位上课


课后,学生们每天独立自觉地根据微信群或者学习平台上的指引完成、上传作业任务。老师们在收到作业后,也都会第一时间进行批改,并一对一给予反馈。对于未按时提交作业的同学,老师会列出名单,同时提醒学生及其家长,确保每个孩子保质、保量完成任务。


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▲ 老师通过各种平台发布作业任务


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▲ 严谨的考勤与作业监督系统


学生们并没有因为在家就对学习懈怠,依然保持着良好的学习态度,在寻找适合自己的学习方法的同时,积极自觉地完成各项作业,有许多同学更是连课堂笔记也整理得井井有条。


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▲ 工整认真的作业


在这段无法见面的艰难日子里一切照常进行,一切有条不紊,曙光仿佛就在眼前。



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线上授课,因无法面对面交流而缺少现场感受力,学生容易出现参与感低、注意力不够集中的问题,这是很多老师和学生认为远程学习带来的最大挑战。对此,创新融合部各科的老师们为了适应线上授课形式,多次召开研讨会议,力求解决办法,积极探索更有效的网络教学新模式。


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▲ 老师们多次组织开展线上教研会


例如,老师们个个化身“最强主播”,采用“多互动+趣学习”的方法进行线上授课——生动有趣的课件配以适时的提问或集体思考环节,精准地解决了前期老师们面临的问题。除此以外,在老师们的指导下,孩子们也变身一个个“小主播”,通过视频的方式,分享他们在这段时间里的学习成果。诸如此类创新的、行之有效的教学方法还有很多,虽然大家不能见面,但孩子们的学习热情并没有减少半分。


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▲ 生动有趣的云课堂


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为进一步激发孩子们对生物的兴趣,

特邀中山大学生物行为学研究专家崔融丰老师,

为学生们做相关分享。


线上与线下最大的不同点还体现在体育教学方面,由于担心线上体育课会使孩子的积极性大打折扣,学校的体育老师还特地开展了“线上运动会”来激发孩子们的运动热情,并教导大家要学会利用好身边的资源,就地取材,以多种形式开展自我锻炼,真正将体育锻炼融入生活之中。


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跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、投篮...孩子们在云中竞技中,勾勒出一幅幅青春热血的画面,呈现出一场场力与美的视觉盛宴。除此之外,体育老师还会对孩子们发来的运动视频进行相关指点,并鼓励孩子们继续突破自我,向新纪录挑战。虽然我们不在同一个空间里,但大家都有着密切的联系。


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▲ 体育组24小时全天候专业指导


在创新融合部,学生们从来不会在课室里死读书,相反,他们的学习总是充满着乐趣与期待的。因此,为了从不同方面最大程度地还原平时学校的学习生活,使云端教学更加多姿多彩,我们还为大家准备了各种类型的学生活动,涵盖音乐、美术、劳动、烹饪等各大领域,让孩子们在体验与享受活动的同时,兼顾“全人发展”。在老师们的鼓舞下,孩子们纷纷踊跃参与,各显神通。如今的创新融合部学生正向着德智体美劳全面发展的方向阔步迈进。


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▲ 摆盘大赛


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▲ 烹饪大赛


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▲ 家务小能手


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▲ 趣味数学分享


▲ 云上音乐会

在这段无法面对面学习,面对面分享的日子里,学生们的学习生活依旧多姿多彩,依旧无比充实。



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隔着屏幕也要给你温暖,华外创新融合部一直以来都非常重视建立学生、学校和家长为一体的学习者社区。虽然我们身处不同的空间,但我们的心依然相连在一起。


考虑到孩子们正处于人生的开端,因此学校认为有必要、也有责任给予孩子们及时的身心关怀,帮助学生保持健康的心理状态,积极乐观地面对居家学习所带来的挑战。


在心理课上,老师们温柔地聆听着每个孩子的困惑,重点针对网课期间的心理调适与时间管理给出孩子们一些建议。在每日班会中,孩子们相互交流线上学习心得,并借助各种解压小活动,互相加油打气。更有心理老师的“温暖小白板”线上营业,一句句简单的“心灵鸡汤”,却在不经意之间抵达了我们内心最柔软的地方,拥有治愈一切负面情绪的能量。


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在家长会上,老师总结孩子们这个学期以来的成长点滴,剖析他们所要面临的挑战,并与大家分享网课时期每个个体独特的成长故事。学校充分倡导“家校共育”理念,为了进一步了解每个孩子的具体情况,除了集体的家长会外,我们还一对一地进行家访,结合每个孩子特点与父母们的期望,提出专业性的建议。从家长们欣喜的眼神和表情中,我们不难感受到他们的欣慰与感动。


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我们深知,青少年的养育是一项庞大的工作,孩子们在发现一个新世界的同时承受着巨大的压力,特别是在当下,面对疫情带来的巨大改变。为了帮助青春期父母更好地给孩子创造良好的滋养环境,本次我们专门设置了“青春期”的家长工作坊,向家长们分享与青春期孩子相处的有效方法。


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事实证明,在线上教学的过程中,“家校共育”体现出了其独特的优势,在云端授课的时间里,家长密切配合学校老师工作,积极与老师沟通,为老师的工作提供了强大的助力。


得益于校领导的正确规划、学校教师的尽心尽力,此次的云端教学收获了广大家长的一致好评。每一天,老师们都会收到家长发来的感谢信息,这一句句看似普通的谢意,就像一缕缕温暖的阳光,让每个人的心里都暖暖的。


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在这段无法与你相拥的日子里,我们依然以新的方式陪伴于你的左右,用爱与温暖将遗憾包裹。


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关于网课,创新融合部黄彦校长谈道:“每个人生命的宽度和广度都是在成长的岁月里构筑的,尤其是遭遇重大事件的时刻。疫情,就是孩子们要经历的成长。我们和孩子不是旁观者,而是历史的亲历者和见证者。这次经历绝非简单的经过,它终将化为阅历,刻进每一个孩子的一生。”


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线上学习的确带来诸多挑战,但也带来了很多意想不到的收获。没有桥,就顺着河走,改变可以改变的一切,适应不能改变的一切。我们在新环境中,不断尝试、不断磨合、不断创新的过程,本身就是一种学习,一种成长。我们坚信,待凛冬离去,雪融草青,一定会有新的相逢将温暖延续。


  同学们,我们校园见!


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